Las edUCAdoras

El propósito del articulo es destacar la importancia de la literatura infantil para motivar e involucrar a los niños con la lectura a fin de despertar la creatividad y el desarrollo de la imaginación. Para ello, se plantea tres aspectos fundamentales: 1) Funciones de la literatura infantil. 2) Papel del docente como promotor de la literatura infantil. 3) Estrategias que favorecen el aprendizaje natural de la lectura, relacionadas con la literatura para niños. El análisis se fundamenta en el enfoque constructivista del aprendizaje del lenguajes. Se concluyes con la mención de algunas consideraciones teórico-práctico para mejorar el trabajo de la literatura infantil en el aula. Referencia APA: Escalante de Urrecheaga, D., & Caldera, R. (2008). Literatura para niños: una forma natural de aprender a leer. Educere 12 (43) 669-678.  

Alumnos de 4 años realizan diversos juegos para trabajar el soplo y las praxias articulatorias.  Ambos aspectos son básicos para una buena articulación de los fonemas.  

En este vídeo Mariana Zermeño, psicóloga infantil, expone la especial relación que tiene con los cuentos desde una edad temprana. A los siete años, tras el diagnóstico de cáncer de su abuelita, escribió "Nuevo peinado para abuelitas". Al trabajar con niños, Mariana descubrió el poder que tienen los cuentos sobre ellos para la resolución de problemas, por lo que se ha dedicado a utilizarlos de forma creativa para ayudar a los más pequeños. Enlace del vídeo:   https://www.youtube.com/watch?v=Qw6_fE9REsA&t=151s

La asamblea es una actividad de clase en la que los alumnos y el profesor analizan y debaten sobre todo tipo de temas relacionados con la convivencia, el trabajo escolar, curiosidades, temas de interés de los alumnos, etc. En ella todos pueden expresar libremente sus ideas y opiniones, y las decisiones se tienen que tomar de modo democrático.  Participando en la asamblea, los alumnos serán capaz de dialogar y debatir de un modo ordenado, comunicando sus opiniones y sentimientos al resto de la clase y respetando las opiniones contrarias a las suyas.  Para llevar a cabo las asambleas en el aula, es necesario organizar algunos aspectos de la misma, entre los que cabe destacar los siguientes:  a) Es imprescindible destinar un espacio de tiempo para llevar a cabo la asamblea. En educación infantil se puede establecer una sesión semanal, pero es conveniente realizar más sesiones, que surgirán debido a los temas de interés de los alumnos o para la resolución de conflictos....

Los niños suelen divertirse mucho con las poesías infantiles, ya que son muy entretenidas y estimulan la fantasía. Las poesías infantiles también reportan a los más pequeños beneficios a nivel emocional, ayudándoles a identificar más rápidamente sus emociones y sentimientos. Además, los niños que leen poesía suelen ser más pacientes, desarrollan más rápido el pensamiento abstracto y poseen un vocabulario más amplio. Lo mejor de esta actividad es que se puede llevar a cabo en cualquier momento del día, incluso por la noche para ayudar a los niños y niñas a conciliar el sueño. En el siguiente enlace tenemos 20 poemas cortos que podemos leer con los más pequeños: https://www.etapainfantil.com/poemas-cortos-ninos

Los libros tienen una gran importancia para el desarrollo cognitivo y emocional de los niños y niñas, proporcionándoles aparte de placer y diversión, una vía de escape de la realidad hacía otros mundos nuevos e interesantes. La importancia que tiene la lectura en edades tan tempranas se basa en los beneficios que les aporta a la hora de adquirir conocimientos nuevos, con la experimentación de sensaciones y sentimientos con los que disfruten, aprendan, rían y sobre todo sueñen. El problema que nos encontramos en la actualidad viene de la mano con los aparatos electrónicos como son los teléfonos, las tabletas, los videojuegos, etc., ya que antes incluso de aprender a leer saben utilizar uno de estos aparatos. Por ello son los padres o tutores legales los qu e deberán de despertarles esa curiosidad innata mediante la lectura, ya que ellos se encuentran en una etapa  donde todavía no saben leer. Por eso, los docentes, padres, abuelos, tutores legales deberán leerlos para ellos. A ...

Uno de los recursos más recomendados es el uso de la literatura infantil, usada como estrategia para promover el desarrollo lenguaje oral en los niños y niñas de educación infantil, haciéndoles partícipes de historias, aventuras, experiencias, conocimiento, etc.